2月27日至28日，公共基础部（思政部、素质教育基地）开展了内容丰富的期初教研活动。教研活动分成两个阶段进行，2月27日下午和28日上午各教学团队在文华楼一楼各教室进行分组研讨，28日下午在德馨楼101教室召开教研总结大会。
在分组教研阶段，各教学团队分别开展了“说教学反思”、课标修订、公共选修课开设研讨、团队工作计划研讨、集体备课、教学设备、教辅软件使用培训等内容丰富、形式多样的教研活动。特别是其中的“说教学反思”活动内容充实、气氛热烈。反思的内容和角度多种多样，有教学反思理论的反思，有教学理念反思，教学手段反思，教学方法反思，教学目标反思，学情分析反思、师生关系反思等林林种种；说的风格各不相同，有的是抽象性分析，有的是针对性分析，有的是典型性分析等等；反思的特点各异，有的反思比较全面、概括，有的则比较深刻、具体。每位教师对上学期教学发表自己的观点，并提出改进的措施及待思考的问题，研讨氛围非常浓厚。老师们准备充分，发言踊跃，讨论热烈，有的老师制作了详细的PPT课件，原先规定每个老师说3-5分钟，但老师们都用了5-15分钟，却还意犹未尽。
教研活动总结大会由陈芳副主任主持，会议分为2013-2014学年上学期末教研活动总结、个人教学反思分享、期初教研活动总结三部分。在期末教研活动总结环节，各教学团队负责人分别介绍了本团队在上学期末教研活动中微课设计、教学资源库建设、课程标准修订、新学期教学计划、教师培训等方面的情况，对工作中存在的问题进行了认真思考并提出了改进方向和措施。之后，由各教学团队推选的代表分别进行“说教学反思”汇报，有的对教学反思的内涵、方法进行了哲学解读，有的对自己提高教学效益的方法进行了介绍，有的对教学过程中的得与失进行了反省，有的介绍了自己在教学理念和教学方法等方面的成长历程，其中，思政教学团队代表提出的“让反思成为一种职业习惯”让大家在思想上产生了深深的触动，反映了老师们对教育教学工作的深刻认识。虽然大家“说”的内容各不相同，但都体现出了不断完善自身，提升教育教学水平，实现教书育人目标的强烈愿望。
陈芳副主任对上学期末和本学期初教研活动进行了回顾和总结，她指出，各教学团队对两个阶段的教研活动都高度重视，进行了细致的计划安排，内容充实，富有成效。教学反思分享很精彩，既有高屋建瓴的理论阐述，又有具体细致的个例分析和内在体验、反思，反思需要批判性思维，是我们前行的动力，只要大家在工作中做一有心人，那么处处皆可是学问，希望全体老师在公共基础课程教学改革道路上不断反思总结、开拓创新，在教学中迸发更多的精彩！
会上，姜献生主任对期初教研活动进行了简要回顾并对开学阶段的有关工作进行了布置。（文、图/黄志卫）

各教学团队教研活动剪影

各教学团队负责人总结上学期末教研活动开展情况

各教学团队代表分享教学反思体会

姜献生主任布置期初部门工作

陈芳副主任总结发言