新闻网消息（通讯员/教务处 刘晶、黎华）11月2日下午，在行政办公楼300会议室召开了学生综合职业能力测评试点工作推进会议。学院领导石令明、鞠红霞及各系部主任、各试点专业负责人、教务与实训管理处有关人员近30人参加了会议，会议由教务与实训管理处副处长黎华主持。
为构建人才培养质量等级标准，客观反映学生综合职业能力水平，检验和促进教育教学改革，学院决定推进学生综合职业能力等级标准制定与测试工作。学生综合职业能力测评试点工作，是我院分步骤推进学生综合职业能力等级标准制定与测试工作的第一阶段。
本次学生综合职业能力测评试点工作推进会上，七个试点专业负责人汇报了试点专业开展学生职业能力水平测试的工作情况，主要确定了测评内容和方式，明确测评数据分析的方法，并就试题编制、评分标准的确定等遇到的问题进行了交流。黎副处长介绍了有关能力测试工作的目标、原则、内容和进程。
副院长鞠红霞在讲话中指出：现在开展综合职业能力测评，是试点工作，是第一阶段的工作，是推进学生综合职业能力等级标准制定与测试的第一步。学生综合职业能力水平测评工作要与人才培养标准的制定结合起来，人才培养标准要清晰明确，教师和学生都清楚并且能明白说清楚人才培养目标。强调“质量标准，是学校与学生之间建立的契约，执行标准就是履约”。学生职业能力水平测评不是为了“考倒”学生，不是为了竞争，而是要帮助学生达到人才培养的标准。
石院长提出几点要求：测试是手段而不是目的，建立人才质量等级标准才是目的；质量等级标准一定要有第三方的评价，有公信力，得到社会的认可；测试的题目一定是综合性的项目，要克服困难，逐步完善科学的测试题库；职业能力等级标准要依据职业标准，设不同的等级；将创新性渗透在人才培养的教学环节中。标准，大家都要知道，大家都要遵从。