新闻网综述（文/艺术学院  朱裕   图/艺术学院  韦诗呐）2019年5月29日，艺术学院建筑环艺教学团队在“美篇”网络平台发布了一条题为“创意之光  点亮学子之路”的推文。这篇推文，是该院韦诗呐老师对2017级建筑装饰工程技术班《立体构成》课程综合实训项目“创意灯具设计”学生作业的课后点评，也是用全新媒介的方式鼓励学生不断地大胆创意思维展示。在反复的训练再训练的实践中，接触和感知材料特性，掌握材料加工工艺，产生新的创意想法，再重复地将“制作、修改、提炼、再修改”实践中，形成自己所期望的创意作品。学生通过课程的学习，作品的实践，再到老师深刻的点评，让学生充分感受到，创意能力和想象能力是需要时间沉淀和打磨的，“工匠精神”是铸就设计师梦想的基石。  

       建筑环艺教学团队教师采用的这一教学形式，只是该院各专业在开展专业课程教学中践行“三全育人”理念，以“工匠精神”的培育推进课程思政实施的一项创新案例。一直以来，该院各专业不断以创新思维推进教学改革。“如何在理实一体化专业课程中实现学生专业技术技能培养与思想教育有机结合？如何实现专业课堂教学与课后辅导相呼应？如何将作品评价与学生职业素养相融合提升教育教学质量？”以上这些都是该院各专业团队一直在不断思考和实践探索的问题。

    “育人重在育心”。韦诗呐结合作品分析，告诉学生“通过一些看似简单的专业训练和反复练习，在练习和动手的过程中，感知材料的机理、色彩、温度、软硬度.....掌握材料的加工工艺，产生出自己的想法，并把想法付诸于行动——制作，修改，提炼，重复，再修改……最后形成一个同学们所期待的创意形象。”这就是“从做中学”，从做中体会钻研、专注、执着追求的工匠精神。追求作品的成品感及完整感，整个训练项目做到有始有终。当灯具开关打开的那一瞬间，创意的亮光照进课堂。这些匠心独具的作品投射出光阴的流转……

    “匠心照进课堂，创意点亮梦想”。建筑环艺教学团队秉承教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式，在完成专业教学任务的同时，教学为研究和实践服务，研究为教学和实践提供理论指导，实践为教学和研究提供验证，同时也为现代设计教育提供可能的经济支持。这种良性循环的教育体系，自包豪斯开始，几乎无一例外地被当今各国现代设计教育所采纳。

      该院全员参与，全过程实践，全方位设计的“育人”模式，课程改革立足于遵循学生成长规律，因材施教、深耕细作，追求“千姿百态”的教育效果，让学生享有更多的获得感和幸福感，达到“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育功效。

美篇推文截图

学生作品展示