新闻网消息（文/机电工程学院  陈华    图/党委宣传部  朱敬民、机电工程学院  陈华）德国“双元制”职业教育享誉世界，其所倡导的行动导向课程教学模式已被各国教育同行所认同。当前，99905cm银河双元制本土化教学改革试点正如火如荼地进行，如何通过一个教学项目，将理论教学与专业技能训练有机结合，让学生在行动中学习，这是99905cm银河双元制本土化过程中必须解决的一个问题。最近，机电工程学院通过AHK上海代表处，邀请德国专家Elmar Stockhausen先生来99905cm银河，以2016级机械设计与制造2班为教学对象，为99905cm银河师生展示了德国原版的理实一体化项目教学全过程。Elmar先生的到来，将有力地促进99905cm银河教师深刻理解德国职业教育思想的精髓，并在吸收、借鉴的基础上，探索出具有本土特点的双元制课程教学实施模式。

他既是教授又是技能大师

  身高1.85米，脸上布满了浓密的胡须，来99905cm银河将开展18天教学工作的德国专家Elmar Stockhausen先生略显肥胖。

  Elmar的学习工作经历非常丰富。初中毕业后，他分别进入了职业学校、专科学校、应用科技大学学习。毕业后，进入德国BBF公司工作，从事数控机床制造、销售等工作两年。1987年，Elmar在德国内卡苏尔姆克里斯提安斯密特职业学校任教，先后担任金属加工系主任、巴符州精密机械工作委员会主席等职务。Elmar既是教授，又是技能大师，能教会做，是一位典型的双师型教师。

他下发的任务单“与众不同”

 到99905cm银河机电工程学院上第一次课，他就给学生下发了学习任务单，其内容和要求让师生们非常意外。在任务单中，只有滑轮组件的装配草图，所有的零件图都需要学生根据装配草图动手拆画，通过查阅各种手册、对零件的标注相关尺寸，确定公差、表面粗糙度等技术要求。用Elmar的话说，只有自己绘制零件图，才能对零件的要求达到完全理解的程度。观摩的老师纷纷表示，以往，我们提供给学生的是全套完整图纸的任务单，今天见了Elmar先生的任务单后，感到确实“与众不同”……

他向我们展示了“德国版”的项目课程教学模式

“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步，相信我们很多教师都很熟悉。这次，Elmar带来了基于“六步法”的原版德国项目教学模式。

 在“资讯”阶段，他积极引导学生，根据滑轮组件制造项的装配草图，了解滑轮工作原理，分析相关零件工作要求，并要求学生根据装配草图拆画零件图，查阅德国原版《简明机械手册》等工具书，进行零件尺寸、公差、表面粗糙度等技术要求的设计，同时根据零件使用要求确定零件材料。这种拆画零件图的过程，其实质就是对装配草图进行详细设计，所学知识囊括了机械类专业的《机械制图》《公差》《金属材料》等多门课程，涉及的知识面广，是对学生之前所学课程的一次实践应用。

 Elmar详细介绍了德国的工作模式。“决策、计划”是非常重要和必不可缺少的一个环节。在德国，任何工作都必须按计划进行。Elmar是这样说的，更是这样在做。在“决策、计划”阶段，他花费了约8节课的时间，通过给学生讲解了金属切削机床、刀具材料、刀具切削原理、机床夹具、机械加工工艺编制、零件测量等相关知识，让学生从工艺、效率、成本等多方面，理解工件为什么这样设计加工工艺，如此选择机床、夹具、量具及切削参数，并带领学生制订了一个滑轮零件的加工工艺，后续各零件的加工工艺让学生自行完成。他对学生反复强调，没有加工计划是不准进实训车间实施加工的。

 在“实施”阶段，Elmar要求学生必须遵守车间精益化管理的各项规定，并动手进行操机演示，多次强调生产的“高质、高效、低成本”特性，并指导学生进行操机，按加工计划实施零件加工。

 在“检查”阶段，Elmar要求学生正确规范使用量具，对所加工的零件进行测量，并将检测结果分小组写在黑板上，学生所做零件的质量如何就一目了然。对于一些检测项目出现超差的情况，他与学生共同分析，找出超差原因，做到举一反三。

 在“评估”阶段，Elmar组织学生进行总结，分享经验，总结教训。

 很多学生反映，Elmar这个滑轮组件作业，让他们把两年来所学的专业知识进行了一次综合应用，整个学习过程都很“忙碌”，做学结合，学习效果好。观摩的老师们表示，Elmar所展示的是大综合教学项目，今后课程组教师之间一定要做好协作，在弄清大综合项目的工作要求与流程的前提下，科学设计单项课程的教学小项目，确保项目之间有机融合。

  如何合理选用切削参数，是机械类专业学生学习的难点。为了让学生理解切削参数如何影响零件的表面粗糙度，Elmar现场给学生做了操机演示，通过选择不同的切削速度、切深等参数，形成了不同的表面质量，产生了不同形状的切屑。通过看、摸、听等亲身感受方式，学生深刻理解了刀具切削参数对零件加工质量的影响。

 讲解相同的学习难点，教师可以有多种教学途径，但Elmar的这种用行动为学生答疑解惑的教学理念，非常值得借鉴。未来几天，Elmar先生还将为老师们介绍切削机械工的职业标准及AHK考官的工作任务，期待有更多收获。  

Elmar既是教授又是技能大师，能教会做，是一位典型的双师型教师

 Elmar在授课中

学生做的工作计划 

滑轮组件装配草图        

  学生完成的滑轮组件实物