编者按：学院建设、发展的过程中，我院师资队伍建设不断跃上新台阶，一批批优秀的专家、教授、老师，在科研、教学、为师等方面取得了突出成绩，为教职员工作出了表率，分别获得了“国家级教学名师”“广西高等学校教学名师 ”“99905cm银河有限公司教学名师”等称号。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机结合，坚持教育教学改革，在“校企交融、工学结合”的人才培养上发挥重要带头作用；他们把自己的教育思想蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、青春、追求和对工作的执着，全部奉献给神圣的教育事业。在第28个教师节来临之际，学院新闻网特别推出教师节系列报道“名师篇”，以弘扬名师们的精神风范，勉励全院师生奋发向上，为创建特色鲜明、全国一流的高职院校而共同努力。

庆祝第28个教师节系列报道

——柳职名师：教书育人行为世范 开拓创新争作先锋

•      教学对教师本人来说是一种最高意义的自我教育，三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。

•      在机械领域里，他是一位颇有建树的学者；在学生眼里，他是一位德教双馨的老师；在同事的心中，他是一位务实、负责的干部，他以现代职业教育理念为指导，孜孜追求于三尺讲台，兢兢业业建设实训基地。 他就是我院国家教学名师、广西高等学校教学名师，学院副院长林若森教授。从事职业技术教育工作30年，林若森教授积淀形成了先进的职业教育理念、深厚的专业理论功底、娴熟的专业技能。他潜心钻研业务，狠抓教学改革，专业建设、课程建设、实训基地建设成果显著；他努力提高自身技能，教学、科研一肩挑，带动科研工作开展，并帮助青年教师成长；他努力探索实践多形式产学研结合，强化社会服务意识、彰显办学特色；他主持构建的“校企合作，工学结合，以产促学”专业建设模式、“校企一体，项目驱动”的人才培养模式、“AMF”阶梯课程设计思路以及校企共建“五位一体”生产性实训基地的成功经验的推广价值高，取得了令人瞩目的成绩。

•      职业技术教育就要授人以鱼、渔、欲、儒、娱，即传授学生知识和技能、教会学生学习方式方法、激发学生学习欲望、培养学生个人修养，还要学生做到劳逸结合，在学习中得到快乐。

•      这是从事职业教育十多年，广西高等学校教学名师、学院教学名师卢明教授的感言，这是他为师的信条，也是他从教的准则。在学院示范性汽车实训基地中，他总是不厌其烦地对学生说：“能力靠训练，素质靠养成，每项动作一定按规定要练熟”。他在指导学生实训时，不仅传授知识，更注重学生职业素质的养成。他上课时应用案例多，讲话幽默风趣，深受学生欢迎。二门国家级精品课程都是由他带领他的教学团队来主讲。卢明教授具有强烈的事业心和责任感，师德高尚，专业理论功底深厚、专业技能娴熟、生产实践经验丰富，工作勇于创新、大胆实践，为专业建设和发展，为学院的示范院校建设工作做出了突出贡献。

•      “只有‘身’向学生，才能‘心’系学生。作为一名高职教师，我们必须扎根于教学一线，始终把教书育人当作为师之本，才能为社会培养更多的高素质高技能人才。

•      多年来，广西高等学校教学名师、学院首届教学名师、我院数控技术专业骨干教师陈华副教授在这一信念指引下，认真教好每一堂课，积极推进职业教育改革，扎实开展科研工作，开拓创新，不断实现自己的教育理想。在教育教学工作中，陈华老师凭着强烈的事业心和责任感，依靠深厚的专业理论、娴熟的专业技能，针对高职学生特点，大胆探索，因材施教，取得了突出的教学成绩。

•      高职院校的人才培养是“育人”而不是“制器”。不仅仅是学生操作技能的训练，也必须注重学生人格塑造和社会适应能力的培养。不能只注意其工具属性，而忽视其社会属性。不能培养的是“半边人”的劳动工具，而应是“全人”的可持续发展的劳动者。

•      学院首届教学名师、副院长熊文华教授从事高校教学工作数十载，矢志教学改革，求实创新，孜孜不倦地坚持高等教育研究与探索，积极推进学院教育教学改革，在专业建设、课程改革、科学研究、师资培养、社会服务等方面取得了不俗的成绩。
       身为学院副院长，随着学院的不断发展，相关的管理工作也日益繁重，但多年来，他始终坚守教学第一线，特别是始终坚持为学生讲授基础课。并先后开设了多门课程，主讲数十场讲座，深受学生欢迎和喜爱。
       熊文华教授在学术科研和人才培养方面也做出了贡献。他的专著被列入他们的博士生、硕士生的参考读物和武汉长江大学的精品课程的教参；他充分发挥学术带头人的作用，担任了学院三位青年教师的科研导师。以他渊博的专业知识和深厚的学术能力，指导青年教师开展教学与科研，使他们二人晋升为副教授，一人成为学院骨干教师。熊文华教授用真学识，真性情，真言行博得了学子们和青年教师们的崇敬和爱戴。

•      名师，应是有名之师。有深厚的底蕴，扬名的弟子。行为垂范于学生，示范于教师，才称起一代名师。愿把荣誉做压力，为教育事业奉献毕生！

•      我院首届教学名师、学院顾问杨祖宪教授已年过花甲，却仍在为教育事业兢兢业业，默默奉献。从教三十多年，杨祖宪教授已经由一个年轻教师成长为一名资质深、教学经验丰富的老教师、骨干教师，在高校和社会相关专业的讲学授课上游刃有余。他担任过学院人文系主任、教务处长、示范建设办主任，主持过思政课教学管理体制改革、队伍建设、课程改革等工作，无论在哪个岗位，他都投入自己最大的热情，并取得较好效果。 杨祖宪教授热爱教学，把它作为毕生的事业，“得天下英才而教之”，既是一种荣誉，更是一种责任。三十几年来，他用实际行动诠释着“没有爱就没有教育，没有爱就没有成功的教育”的理念，以之作为修炼师德的核心价值观，实践着“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高师德，深受学生爱戴。

•      我热爱教师，热爱教育事业。我要用辛勤的汗水、高尚的品格和渊博的知识，在学生的心灵中灌注知识的养分，注入了做人的精神，认真地为学生“传道”、“授业”、“解惑”，既为经师，亦为人师，为教师这个职业增添光彩。

•      经历过上山下乡，插队务农，当过乡村教师，从“文化大革命”时代走过来的学院督导员唐建教授，热爱教师职业，热爱教育事业。唐建老师奉献于三尺讲台已30多年，他一直以共产党员和人民教师的标准严格要求自己，为党和人民的教育事业恪尽职守，乐于奉献，取得了突出的成绩。他多次被评为学院优秀教师、先进教育工作者和优秀共产党员，两次被评为柳州市教育系统优秀共产党员，中共柳州市委、柳州市人民政府两次授予他优秀教师称号。现如今，他年近花甲，焕发青春，仍然在高职教育这块大园地里辛勤耕耘。作为学院示范性建设项目——“‘以就业为导向’的学生职业素质教育实训基地”的具体执行人，唐建老师在编制建设方案的日子里，常常加班加点，工作到深夜，有时甚至夜不能寐；在学生职业素质教育实训基地各个实训场所的建设过程中，他上下沟通、左右协调，从设备的申购、安装到验收，每一个环节都认真负责，使各项工作有条不紊地进行；在开展职业核心能力师资培训工作期间，他统筹兼顾，积极安排老师们在校内校外的各项培训工作，带领老师们大胆探索、积极推进在各门课程教学中渗透职业核心能力训练的改革实验，取得了明显的成效。

•      过往的学生，一年一年，一届一届，他们那感悟的目光，真诚的言语，成功的喜讯，这是我的幸福。

•      作为系党总支书记，学院教学名师韦小波老师，在工作中能够严格执行学院的各项制度，并把工作落到实处，主动承担责任，善于调动班子其他成员的积极性，最大限度地发挥他们的优势及聪明才智，使他们能创造性地开展工作；注重培养系领导精诚合作的气氛、高效廉洁的作风，形成一个了坚强、团结、廉洁和高效的领导集体。工作上她能亲历亲为，带着无私奉献的工作心境，真心对待工作；以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，努力践行科学发展观，做到踏踏实实做人，认认真真做事，用自己的品德和人格力量去感染人。

•      对学生多一份关爱，少一些冷漠；多一些肯定，少一些成见；多一些展示的舞台，让他们健康、自信的成长 ，那么“一切皆有可能”。

•       “真正好的学生，并不只是学习成绩好的学生，高职教育所培养的人，应该学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。”这是谭欣老师多年职业教育教学工作的深刻体会。作为酒店管理专业负责人，谭欣潜心职业教育，以培养职业精英为已任，坚持以学生发展为本，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。在谭欣看来，培养人、培养高技能高素质的人，就是一名高职教师的光荣使命。为了这一使命与责任，她不断与时俱进，始终站在专业领域发展前沿，与行业及企业保持密切联系，时刻关注行业发展动态；不断创新课程体系，调整教学内容，注重学生理论知识的传授、专业技能的培养，注重学生个性发展的引导、综合素质的养成。她一直在触摸教育，以自己人格的魅力、思想的光芒促进学生知识、能力、情感态度价值观的最大进步；她一直在享受教育，欣慰地看着一个又一个学生成才、成功、成才。

•      教师是一个崇高的职业。对于我来说，每一节课，甚至站在讲台上的每一分钟，都是一种荣誉，更是一种责任。作为一名高职院校的教师，我深知肩上的重担。

•      教书育人、爱生敬业，因材施教，启迪心灵，这就是我院公共基础部副主任、体育课程负责人、学院教学名师——李革副教授的真实写照。作为体育教学团队负责人，面对高等职业教育的新形势，他带领体育教学团队努力探索高职体育教学的新路子。他们走进专业系、走进企事业单位、走进兄弟院校进行多方考察调研，了解人才需求，并在调研的基础上进行体育课程教学的深度改革，创造性地开发出了独具特色的“技能 + 素质 + 能力”高职体育教学模式。他带领体育教学团队对体育教学内容、教学方法、考核评价体系进行了大刀阔斧的改革，体育教育教学质量不断提高，我院的体育教学成果得到了同行的高度评价。

•      作为一名教师，首先要热爱自己的工作，热爱自己的学生，只有对学生有“爱心、耐心、信心”，才能象阳光一样感染学生，掀起学习的激情，放飞青春的梦想。

•      这是学院教学名师、艺术设计系副主任韦诗呐老师的格言，在艺术设计系从事了十多年教学工作，她始终秉承着这个信念。她把对学生深深的爱都浓缩到了她的课堂中。艺术类专业的学生往往都具有感性甚至天马行空的个性，他们想象力丰富，不喜欢循规蹈矩。韦诗呐老师便不断探索教学内容的改革与创新，她采用 “现场体验教学法”，让学生对企业施工现场调研、参观，使学生身临其境地感受和体验装饰工程项目的施工和管理。韦诗呐老师的课堂，有时是教室、有时是工地、有时是卖场、有时甚至是广场，学生们总能感到新鲜和惊喜。她在课堂上活泼多样的教学形式，给了学生探索新知识的无穷动力，也充满了无限挑战。（文/蒋玉梅 图/朱敬民）

国家级教学名师、广西高等学校教学名师、学院副院长林若森教授